敏感者(《敏感者》（连载四）)

第二节 我是谁？

《道德经》：自知者明。

苏轼有诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

中国人很早就知道研究“我是谁”的问题，知道自己是谁有多么重要，知道自己是谁又是多么难？我是谁？更是一个哲学命题，千百年来，人们都想知道自己是谁。

对于敏感心理学的研究或许正是解决这一哲学命题的很好工具。知道属于什么样的思维方式，就知道自己属于什么样的人。

知道“我是谁”，就懂得充分发挥自己的长处，主动地避免自己的短处；

知道“我是谁”，就知道该如何与他人相处，就知道为什么我们需要尊重每一个人；

知道“我是谁”，就能自觉地融入到集体中间去，努力做好工作的同时，团结他人，帮助他人，与他人协作，从而让自己的优势得到最大的发挥。

知道“我是谁”，就能帮助我们更好地判断所思所想、所作所为，包括情绪反应在内，什么是健康的、正常的、正确的，而什么是不正常的、不健康的、错误的。

知道“我是谁”，就能主动自我防范，自我调适，自我修正，自我修炼。

依据本书的观点，我们不仅能够知道自己是谁，我们还能知道他人是谁！

父母知道孩子是谁，才能第一时间发现孩子身上一些不好的苗头，并能够用正确的方法纠正孩子的缺点；才能够知道孩子的天赋异禀，知道他的长处和优势，才可以对他的初期成长做出科学合理的规划，知道孩子是谁，才能知道该如何与孩子做有效的沟通，既让孩子享受快乐的童年，又能为他长大成人做一些很好的准备。

老师知道学生是谁，就能更好地因材施教，把每一个同学身上的优点都能充分发掘出来并加以正确引导，把每一个同学身上的缺点都能了然于胸，并懂得如何在不对同学造成伤害的情况下予以很好的纠正，真正为社会培养出一批又一批德智体全面发展的人才。

同学们知道对方是谁，就能增加彼此的友谊和情感，懂得如何化解彼此之间的分歧和矛盾；领导知道下属是谁，才能更好地运用人才，“好钢用在刀刃上”，把自己的团队组合得最优化，最有力量。懂得思维方式与性格的分类理论，企业就会知道，该招聘什么样的员工，什么样的人应该从事什么样的岗位。

第三节 思维方式分类

一、什么是思维方式？

思维方式是神经系统接受信息、处理信息、输出信息的方式、方法和规律。

英语对思维方式的定义更加直白：way of thinking 或者 mode of thinking。

二、模型建构

正如一切科学发现一样，任何一种理论观点不仅需要有逻辑与数据的支持，还需要具体的模型来释义，为便于理解，笔者也采用设计模型的方式。

在这里，给人分类的理论中的“人”，既是个体，也泛指特定类型思维方式的人群。

思维方式的基础，是人的神经系统，包括大脑中枢神经系统和外周神经系统，是神经细胞及其构成的各种神经组织，它们是物化的，它们主宰人的思维活动和人体各种功能活动。神经细胞和神经组织的物理和化学特征及其结构特征直接决定思维方式，决定了思维方式的千差万别。

三、三个神经系统模型的物化特征及其命名：

第一类：

1.神经元数量巨大；

2.单个神经元的物理、化学性能敏感、脆弱；

3.大脑各功能神经组织之间（脑回路）结构异常精密复杂，总体呈现出敏感脆弱，无论通透性、反应的准确性和反应速度，都最为优良，最大的缺点是稳定性差，对环境的适应能力最差。

这一类神经及其神经组织决定下的思维方式我将其命名为敏感思维方式，用大写M标识。

第二类：

1.神经细胞数量大；

2.单个神经元的物理、化学特性表现优良；

3.大脑各功能神经组织之间（神经回路）结构和功能机制相对而言，稳定性最好，灵敏度和通透性第二好，但总体功能都最为优良，环境适应能力最强，是天选之子。

这一类神经及其神经组织决定下的思维方式我们将其命名为领袖思维方式，用大写 L 标识。

第三类：

1.神经细胞数量最少；

2.单个神经元的物理、化学性能强壮、抗压能力足；

3.大脑各功能神经组织之间（脑回路）稳定性好，通透性差，灵活性差，对外界的信息缺乏敏感度。

这一类神经及其神经组织特性决定下的思维方式我们将其命名为金刚思维方式，用大写 J 来标识。

第四节 思维方式的共生共存性

三种思维方式有共生共存性。并不是说，每个人都具有三套神经系统，而是每个人都具有三种思维方式，即敏感思维方式、领袖思维方式和金刚思维方式，三种思维方式在同一个人身上同时存在，互相排斥又互相协作，共生共存。

一、三种思维方式共生共存

我们可以参照化合物的 PH 值理论来理解三种思维方式的共生共存性。每个人的思维方式都由敏感、领袖、金刚这三种思维方式构成，相当于物质都由酸碱盐经过不同的合成一样，具有自己的 PH 值。

假设神经中枢对外界信息的极限敏感度为 15，则 0—5 属于金刚人群思维方式，5—10 属于领袖人群，10—15 属于敏感人群，本书称之为敏感者。敏感度越大，越属于敏感思维方式，越小，越属于金刚人群，敏感度处在 5—10 的是领袖人群。但不管敏感度多高，敏感的思维方式占据的分量多大，在这个人身上，仍然具有金刚的思维方式和领袖的思维方式；反之亦然，一个人领袖思维方式无论多么发达，他身上仍然具有敏感思维方式和金刚思维方式。一个人的金刚思维方式无论多么发达，他身上也都有敏感思维方式和领袖思维方式。

二、三种思维方式共生共存性的意义

因为人的思维方式具有共生共存性，所以人与人之间才能产生共鸣，人与人之间才能相互交流，互助协作；同样，因为人的思维方式的共生共存性，才会产生自相矛盾的想法和念头。因为人的三种思维方式的共生共存性，所以人和人之间最需要沟通，尤其是不同思维方式的人之间需要多沟通，以求达到共鸣，求同存异。

因为人的三种思维方式的共生共存性，每一个人都可以通过各种有针对性的培训，来克服自己的缺点，通过不断的学习、通过科学的专业的培训来强化自己的优点，弥补自己的不足，“此消彼长”，在充分认识自己的基础上，让自己变得更加优秀；“勤能补拙”等道理才能成立，才具有现实而积极的意义。

因为人的三种思维方式的共生共存性，所以千千万万个人，就有千千万万种色彩。

没有三种思维方式的共生共存性，就没有丰富多彩的人世界，人类就没有色彩斑斓、硕果累累的文化，人类就没有波澜壮阔的历史，就没有今天的高度文明。

三、进一步设想

我们还可以进一步设想，因为三种思维方式的共生共存性，每一个人的思维活动，都是三种思维方式组成的三维空间，它们共同作用，是一种立体的空间关系：在这个三维空间里，敏感、领袖、金刚三种思维方式代表三个方向，分别用他们汉语拼音的首个大写字母 M、L、J 来表示。三个方向构成三维空间，用三个相互垂直交叉的轴线来互为坐标与参照。

第五节 影响思维方式的因素

一、遗传，这是具有决定性作用的因素。笔者认为，遗传因素占影响思维方式所有因素的 60%—70%，甚至更多。

二、受孕、胎儿期、围产期孕妇的情绪及其生理变化。

三、是否母乳喂养、奶水充足不充足。

四、从出生到三岁、五岁营养和安全环境至关重要，因为他直接关系到人的脑回路是否发育、发展的问题，脑回路的发育发展质量如何，直接影响着个体神经反应的快慢、灵活性和准确性。

五、出生到十岁期间的成长环境和经历。

六、激素的分泌水平尤其是性激素的分泌水平及其规律。