由瑞典人Notch所制作的《我的世界》，从问世至今，销量已破两亿份。《我的世界》虽仅有8-bit复古风格的画面，却带给了玩家意想不到的欢乐。而《我的世界》的成功，不单是“沙盒游戏”的里程碑及兴起，更象征着“游戏的互动性”其实已迈入新的境界。另也象征着人类与“游戏世界”的互动模式，已逐渐与“现实世界”的互动模式相符。

“互动性”这用词，在近几年很流行，甚至产生一个叫做“互动式电影”的新游戏题材。然而“游戏的互动性”到底是什么？除了表层含义外，我们能不能给出一个更为精确的解释？而这也正是本文试图探讨的重点。

严格说起来，人类与“外界”的互动模式可分为“由内而外”及“由外而内”两种途径。但本文在此，将不去探讨“由外而内”，而是会将重心放在“由内而外”这条路径上。因为在探讨“由内而外”的互动性之后，即可发现“游戏的互动性”其实能分为三种，分别为“试探”、“选择”及“创造”。而这三种模式更能依序代表游戏互动性演进的三个阶段。

因此，在下述文章，除了解释“游戏之互动性”如何依循这三个阶段演进之外，更会进一步解释在演进的过程中，人类与“游戏世界”的互动模式，其实是逐渐与“现实世界”的互动模式相契合；换句话说，我们看待“游戏世界”的观点，越来越像“现实世界”。

试探——计算机（Computer）

游戏为“计算机”的衍生物，我相信多数人都会赞同这个论点。因此，游戏的“试探阶段”，应该要追溯到“计算机时代”。在那个年代，电脑对于我们而言，就是简单的输入及输出，只有单纯的功能，并没有太多的选择或创造的存在。

而这个互动模式，其实是与现实世界相符的。试想一个婴儿在摸索“陌生的世界”时，“试探”绝对会是他第一件要做的事情，不管是用手触摸，还是用嘴巴咬，他期待这个陌生的世界给予一个反应，而这个反应也能称为“回馈”。而先前年代，“计算机及游戏”的“虚拟世界”，对人类而言也是陌生的，我们就如新生儿般探索这个陌生的“虚拟世界”般，期待它给予我们一个适当的“回馈”。于是，“试探”模式于此阶段中，为最主要的“互动模式”。

选择——《双人网球》（Tennis for two）

通常在回馈之后，人类就会做出“选择”，因此也可以说，“选择”是建立于“试探”之后。或者说，以“试探模式”为基础，进而建立“选择模式”。而在游戏史上，游戏互动性逐渐从“试探”进入到“选择”，最明显的转折点在于《双人网球》的出现。

《双人网球》于1958年诞生，其作者是物理学者William Higinbotham，光看名字就知道游戏的内容是模拟网球运动。此作为第一个有“图像显示”的游戏。而“图像显示”的产生，也代表着玩家在“试探”动作之后，能够“看见回馈”，进而“选择”。

因此，《双人网球》的出现，象征着游戏逐渐开始迈入“选择”的阶段。有别于计算机的单纯运算，《双人网球》试着模拟网球的运动，即便只是简单地移动，但为玩家们提供了最初的“简易选择”。因此从这个阶段开始，游戏的“互动模式”以“试探模式”为基础，缓慢进入了“选择模式”。

承袭着《双人网球》而持续演进，后来的游戏的互动性逐渐充斥着大量选择，而这些选择也逐渐变得多样化。这个演变趋势，可以从游戏世代的移转中看出，像是1972的《PONG》，到1979的《太空侵略者》、1980的《吃豆人》，继续往后到《马里奥兄弟》及《刺猬索尼克》。从中我们可以发现，游戏不单是“移动模式”多样化，“攻击模式”也逐渐多样化，世嘉MD上的《魂斗罗》甚至在剧情上加入了“多重路线”的选择。因此，在这个阶段，游戏互动性逐渐以“选择模式”为主。

创造——《龙与地下城》（Dungeons& Dragons）《龙与地下城》

就如同上一段所说，游戏互动性以“试探”为基础，逐渐迈入“选择”阶段。而下个阶段也是同理，以“选择”为基础，逐渐进入了“创造”阶段。在游戏演进的过程中，个人认为《龙与地下城》，是游戏互动性从“选择”转移至“创造”的先驱。

《龙与地下城》，全名为“Dungeons& Dragons”，是一款1974年商业化的桌游，并于第二年出现推出电子游戏版本。D&D的特点有“地下城探索”、“随机骰子”及“角色创建”等等。然而，对于游戏互动性而言，D&D影响最深的并不是“地下城探索”及“随机骰子”等，而是“角色创建”这个元素，因为它象征着游戏互动性已慢慢开始进入了“创造”阶段。

因此，D&D在游戏领域中，不仅是RPG类别的典范，更是一种全新“互动模式”的开始。并随着越是随着游戏世代的迁移，游戏互动性越是趋近“创造模式”，而且类别也逐渐不限于RPG之中，比如《沙丘魔堡》及《地下城守护者》等，直到到现在的我们经常在游戏中看到的“捏脸以及武器装备的自定义”，都象征着游戏互动性趋近于“创造”的走向。而这个“创造模式”的演进，终于在“沙盒游戏”的出现后，进入到了下一个里程。

总结

首先我要对其下一个更为精确的定义，因为现在很多玩家都会把“沙盒游戏”与“开放世界”等定义混杂在一起。Sandbox顾名思义就是“沙盒”，而这个所谓的“沙盒”在现实中其实是一种“游乐器材”。因此，“沙盒”与“开放世界”是没有绝对关系的。“沙盒”的核心概念在于，小朋友可以用“沙子”做出任何一种“心中所想像的东西”，就像是乐高或者橡皮泥。因此，“沙盒游戏”的正确定义应该是“以某一基础单位，去构筑玩家想像中的物体或世界，其拥有高度可塑性”。这就像《我的世界》一样，以“方块”为单位去建造城堡、车子、飞机及轮船等等物体，拥有很高的可塑性。

而在解释“沙盒游戏”的定义后，部分玩家应该就可以领悟到“为什么游戏的互动性，是逐渐类似于现实世界的”。因为人类与现实世界的互动模式，有一部分就如同《我的世界》一样。比如说要盖房屋，那样人类就会把“木材”、“石材”等当作基本单位；假设要做“化学合成”，人类就会以“分子”作为基本单位；假设要“书写文章”，人类则为以“文字”作为基本单位。因此，《我的世界》的成功并不是偶然，而是其成功模拟了“现实世界的可塑性”。而这个成功，更是代表“游戏的互动性”已经来到了一个崭新的维度。