文 | 小虎

孩子被打，要不要打回去？换句话说，就是孩子被欺负时该怎么办，始终是家庭教育中的“老大难”。

一方面，无论什么时代，无论什么样的学校，都不可能保证孩子之间没有任何摩擦和矛盾。

另一方面，特别是受害的一方，一味忍让只会让对方变本加厉，打回去如果过了头，性质可能就会不一样，进退该如何把握？

家庭对孩子自我保护能力的培养，和学习同等重要，甚至比学习更重要。不欺负别人，也不能被别人欺负。

而真正做起来，远不是要不要打回去那么简单，它是一种保护自己的能力，更是一种先礼后兵的智慧。

3岁前，只要引导与保护

这个年龄段的孩子，正处于意识和能力形成的初级阶段。孩子在家中，如果有需要有情绪都会正常表达、求助，说明内心是健康的，不存在自卑倾向。

当看到孩子被别的小朋友打，通常也不是有意攻击，不必太紧张。只要抱抱他，给他力量和安全感，有大人作为安全后盾，孩子最安全。

同时，可以引导他向爸爸妈妈或打人小朋友的家长求助。

适当扩大孩子的生活范围，多接触一些人和事，特别是同龄的小朋友，看到的对思想意识形成都会产生影响。对于经常欺负他的小朋友，就不再和他玩。

经常给孩子讲一讲关于保护自己的故事、事例，为孩子形成基本的保护意识，尤其是入园前半年。

入园及以后，教会孩子先礼后兵

第一次被小朋友打或是有小朋友对孩子做不该做的事，只要没有严重的伤害，先提醒对方不要这样。

如果对方仍不停止，或在某个时间再次做了同样的事，就予以警告，如果再这样就去告诉老师。

要是对方还不停止，直接告诉老师，回到家后也告诉爸爸妈妈。

爸爸妈妈第一时间先和孩子展开交流，并且告诉他遇事冷静处理，爸爸妈妈永远是他的后盾。

如果孩子还手过了头，有错误的成分，千万不能直接劈头盖脸地训斥，否则孩子以后就再也不敢回击，不会保护自己。

首先关心一下孩子，看有没有受伤，孩子不过是行为上有些不当，但主观上没有故意犯错的念头，只是没有把握好尺度。只要教导他，如何用更理性更有效的方法，既保护自己，又不伤和气。

大人也不能表现得过于紧张、激动，孩子之间的小摩擦在所难免，只要教导孩子正确处理，把握好进退原则，一定程度上也能促进他和同学之间的关系。

如果就是正常的小摩擦，孩子本来没怎么在意，大人却故意放大，气冲冲地找老师、找家长，采用过激行为，就会得不偿失。或许从今往后是没人再敢欺负孩子，可也没有人敢再和孩子玩，孩子从此被孤立。

要是孩子遇到了比较严重、危险的情况，比如校园欺凌这样的，孩子无论如何要先保护好自己，可以力所能及地反击，但如果双方力量差距比较悬殊，不要硬撞。

不要被他们吓倒，过后勇敢地告诉老师，告诉家长，家长要第一时间和老师和学校交涉，必要时拿出法律武器，坚决保护好孩子，不能不了了之。

要是和对方以及对方家长见面交涉，坚决给予严厉警告，绝不容再有第二次，否则就毫不客气，对他们也施以同样行为，即使最后要负责任，也是他们难受。

校园欺凌行为，多是有预谋的实施，是个别的孩子由于家庭教育等因素导致思想和心智扭曲，寻找比自己弱小的对象作为发泄口，越是损招越会采用。他们专门瞄准软弱的孩子，受害者如果选择沉默，只会让他们变本加厉。

家长做好孩子的引导者、保护者的角色，孩子就有底气勇于面对他人对自己的不该有的行为，给自己必要的保护。

家长务必以身作则

孩子自我保护能力的培养，仅靠说教、讲道理，几乎是徒劳的，家长先以身作则，树立榜样，给孩子积极的影响。

如果家长始终把持好进退原则，最容易给孩子形成不被他人欺负的气场，再加以各种形式的教导，自我保护能力从此形成。

如果家长性格懦弱，胆小怕事，遇事无原则退让，逆来顺受，甘当缩头乌龟，长此以往对孩子的影响潜移默化，孩子就会软弱胆怯，在外面就是一副弱者的形象，很容易成为他人攻击的对象。

自信心也是孩子自我保护能力的一个重要前提。缺乏自信的孩子，在面对别人的欺负时，通常也不敢出击，害怕斗不过对方而选择沉默，助长对方嚣张气焰。

不伤害别人是一种修养，不被别人伤害是一种气场。无论何时何地，善恶永远并存，欺软怕硬、得寸进尺是人与生俱来的劣性，懦弱者不会被尊重。

孩子的自我保护能力须从小培养，没事不找事，遇事不怕事。让孩子满载自信，何时何地都能很好地保护好自己，既是智慧，也是底气，也是幸福与欢乐的重要来源。

*文中图片源自网络

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